Cоздан в 2003 году, как театральная студия.
В настоящее время представляет из себя основную труппу и школу-студию, основной задачей которой является обучение актерскому мастерству и основам режиссуры.
Каждый курс обучения заканчивается постановкой учебного спектакля, в котором студийцы могут применять на практике полученные знания и навыки. Этим обстоятельством объясняется столь разнообразный репертуар театра-студии: драма, комедия, музыкально-поэтический спектакль, притча, баллада.
Во время занятий в студии используется индивидуальный подход, поскольку студийцы имеют разный уровень подготовки. Особое внимание уделяется индивидуальным качествам студийцев, раскрытию их творческих способностей.
Кроме актерского мастерства студийцы изучают на занятиях основы режиссуры: построение мизансцен, использование света, звука, специальных эффектов в спектакле. Ежегодный курс обучения включает в себя шесть месяцев практических занятий в студии и, как результат учебного процесса, подготовку и выпуск учебного спектакля.
За 17 лет существования в репертуаре Австралийского Русского Театра появились спектакли по пьесам русских классиков Антона Чехова, Владимира Соллогуба, Василия Шукшина, Евгения Шварца, Николая Эрдмана, Алексея Дударева, Николая Космина, Петра Гладилина, а также постановки по пьесам Рея Куни, Франсиса Вебера, Агаты Кристи, Ноэла Кауарда.
Австралийский Русский Театр успешно гастролирует по городам Австралии. Спектакли коллектива можно увидеть в Сиднее, Мельбурне и Канберре.
Существенную помощь театру оказывает Посольство Российской Федерации в Австралии.
В настоящее время театр готовит две премьеры - спектакль по пьесе Антона Чехова «Три сестры» и спектакль по пьесе Бернара Вербера «Наши друзья Человеки».
Одной из основных задач Австралийского Русского театра является забота о сохранении русского языка в условиях эмиграции, поддержке русских театральных традиций, распространении русской культуры в Австралии. Все спектакли театра идут на русском языке с использованием английских субтитров для англоговорящей публики.
